教育信息化建设进入深耕细作阶段
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乘着信息化的东风，近年来在线教育发展如火如荼，但由于缺乏行业标准和法律规范，高速发展的在线教育问题频发，如师资水平良莠不齐、课程质量难以保证、线上预付费纠纷、传播不良内容等。在这样的背景下，对在线教育立法规范、加强监管的呼声日益高涨。 2018年8月《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》释放了关于做好线上教育监管工作的信号。随后，11月教育部、国家市场监管总局、应急管理部三部门办公厅联合印发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，落实国务院精神，推动各地加快校外培训机构整改进度，其中明确指出要强化在线培训监管问题，并提出“按照线下培训机构管理政策，同步规范线上教育培训机构”，从此填补了在线教育监管体系的空白，对促进在线教育良性发展意义重大。 游戏化学习 如何借助信息技术提高学习体验和教学质量？在这个问题的探索路上，游戏化学习成为国内外教育研究者的研究热点。美国新媒体联盟历年发布的比较有影响力的《地平线报告》中，也曾预测未来几年游戏化学习将会得到普及性应用。 一直以来，游戏被看作学习的敌人，是玩物丧志、不学无术的代名词。但是游戏化学习反其道而行之，它倡导把游戏思维和游戏精神融入到日常的学习活动中，让学习变得更快乐、更主动、更高效。游戏(包括传统游戏和电子游戏)可以激发学习动机、提高学习兴趣，可以培养学生的问题解决能力、协作学习能力、创造思维能力，这些积极作用已经得到众多研究证实，甚至《Nature》和《Science》杂志上也曾发文专门论述游戏的教育应用价值。目前国内很多学校在实践游戏化学习，并逐渐从课堂游戏化扩展到学校建设、校园管理和课程建设等各方面。 2018年6月，世界卫生组织将“游戏成瘾”列入精神病行列的消息引起轩然大波，在警惕游戏成瘾的危害时，我们应该正视一个现象，在合理使用游戏机制的情况下，游戏力可以化为学习力、创新力。 未来学习空间 信息化时代，MOOC、创客教育、教育大数据、混合式学习、项目探究式学习等成为教育改革创新的新趋向。而放眼当下，一间间一模一样的教室、一排排摆放整齐的桌椅、讲台上高高端坐的老师、讲台下规矩听讲的学生，这种适合大规模化集中化教学的场景已不适应先进教育理念的顺利落地。在这种背景下，打造未来学习空间，成为教育管理者关注的一大热点。 近年来，一批学校打造的高大上且极具未来感的学习空间为人们所津津乐道。但也有专家指出，学习空间的重构，绝非装修教室、重新布局、优化技术装备那么简单，这些华丽的外在设计背后，对学习与教学活动流程的再造以及全新的教育理念显得尤为重要。不管未来学习空间如何变，一定要以适应未来教育理念和教学方式为出发点，这点不能本末倒置。 少儿编程教育 在人工智能迅猛发展的当下，编程教育成为关注的热点，并且呈现编程少儿化、低龄化的趋势。去年国务院在《新一代人工智能发展规划》中提出“实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”，从政策层面推动了编程教育从精英化的小众教学转为大众化的普及教育。 有一种观点认为未来不会编程就相当于“会读不会写”，未来学习编程就和学英语一样将成为每个人必须具备的能力。中小学编程教育势在必行，但是在这之前要明确中小学阶段的编程教育应该学什么？ 不同于高等教育阶段的编程教育，少儿编程教育的目的不是为了将每个人都培养成程序员，少儿编程课程不应只教学生写代码、编程序等具体技能，而应更关注如何让学生理解编程背后的思想，注重培养学生的逻辑思维和创新能力。 结语 与过去几年教育信息化领域新技术日新月异、新理念层出不穷相比，今年的教育技术圈更像是一场“静悄悄的革命”，这难得的静谧恰恰代表教育信息化由粗放生长进入深耕细作的阶段。比起用什么教育技术的问题，如何使用信息技术，如何促进信息技术与教育深度融合更值得深思，更需要时间用心打磨。 在教育信息化的漫漫长路上，每个人都需要点“愚公精神”，笃定目标，脚踏实地，耐得住平凡，经得起坎坷。要相信，这世上没有白走的路，现在迈出的每一步或深或浅的脚步，都将指引我们穿越迷雾走向终点。站在2019年的新起点上，站在教育信息化2.0的新坐标上，让我们扬帆起航，开启教育信息化的新征程。 相关阅读 陕西推进大数据智能化应用 贵州：北斗大数据应用在“三大板块”取得明显成效 （编辑：核心网） 【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容! |
