人工智能会如何改变我们衡量孩子智力的方式

卢金还说，学生可以通过学习人工智能本身来发展自己的智力。她指出，探索IBM的沃森（Watson）系统可以帮助学生发展后设认识——明白到知识不仅仅是呈现在我们面前的信息，还是我们要构建的某种东西。沃森能够回答复杂的问题，因为它被程序设计得能够进行观察和建立证据体系，生成和评估假设，并判断潜在的最佳答案。换句话说，沃森的学习方式与学生应有的学生方式差不多。

人工智能监视的弊端

卢金所设想的由人工智能驱动的世界存在着一些明显的障碍。首先，教育系统是出了名的不愿作出改变。另一方面，人工智能跟踪学生表现的想法会引起人们对数据隐私的担忧。如果科技在不断地评估你孩子的智力，它也在收集他们的长处和短处方面的数据。

不难想象，人工智能可能会被用来将学生分成三六九等，或者剥夺他们的机会。英国《金融时报》的一篇报道便是一个很有借鉴意义的例子，它阐述了中国东部的一所高中是如何跟踪学生的：“监视系统由面部识别和人工智能来驱动，用来追踪该公立学校的1010名学生，告知老师哪些学生迟到哪些学生旷课；在饭堂里，他们的饭菜选择等于留下数字饮食记录，员工能够对此进行监视，看谁贪嘴吃了太多脂肪含量高的食物。”《金融时报》报道称，由于在当地引起争议，该学校最终叫停了这一项目。但它所描绘的情景实在吓人。

卢金坦言，数据隐私是个大问题，她自己也没有解决方案。她表示，“这是一场必须进行的大讨论，”教师和政策制定者应该与已经在讨论如何在教育中利用人工智能的学者和工程师一起进行讨论。

至于学校向来抗拒变革的问题，卢卡金并不是唯一一个相信人工智能将不可避免地进一步渗透到课堂的人。英国威尔斯大教堂学的助理校长西蒙·巴尔德森（Simon Balderson）组织了一个关于人工智能和教育的国际会议。他向英国的教学和学习类网站和杂志Tes表示：

“目前，我们教授学习内容和通过考试来评估学生，但随着人工智能渗透到教室，情况将会发生变化。人工智能发展得如此之快，未来它将能够监测到各种东西，比如人们在苦苦思考一个概念时脸上呈现出的细微表情，然后它会相应地调整课程来帮助他们去更好地学习。”

与老师一样，人工智能也会针对每个学生进行调整。但它会始终如一地、稳定地进行调整和提供帮助，而且对待每个学生都是如此。“没有一个老师能在每堂课上在30个孩子身上做到这一点。”巴尔德森指出，“人工智能还将管理每个学生的数据，确保每一个学生的功课都符合他们的水平。目前，做到这种差异化是不可能的。”

未来的考试

学校似乎不太可能在短期内摒弃事关重大的学术测试。但是，大西洋两岸都有越来越多的人承认，考试制度已经被打破：它奖励学生们死记硬背而非从学习材料中获取意义，激励外在学习动机而非内在学习动机。

卢金认为人工智能是替代某些考试的一个可行选择。“现在我们有了收集数据和分析数据的方法，它们能够帮助我们进行非常精确的、持续性的形成性评估。”她说，“如果我们想要的话，这就是考试的替代方案。”

她为改变我们评估学生能力的方式会如何改变教育系统价值观的可能性而感到兴奋：“如果我们能够认同我们需要改变这个评估体系，”她说，“那么就能开启彻底反思我们的教育体系的目的的闸门。”

现在还无法判断卢金的愿景是乌托邦式的，反乌托邦式的，还是平平无奇的。不过，英国上议院最近的一份人工智能报告的结论包括了这一论断：所有公民都应该享有在人工智能身边接受教育，借此变得智力高、情感丰富和富裕的权力。

这种想法预示着传统的学校教育体制会发生变革。“打开了这扇门，”卢金说，“你会发现巨大的惊喜。”（乐邦）

本文来源：网易科技报道 责任编辑：姚立伟_NT6056

（编辑：核心网）

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