就业质量报告不能丢了本心

根据教育部公布的《高等学校信息公开事项清单》，毕业生就业情况是体现高校教学质量的重要指标，各高校必须及时向社会公布以回应民众关切。75所高校发布毕业生就业质量年度报告、主动公开就业信息，有助于高校自觉接受公众监督，促进自身管理水平的提升。然而，要获得社会的信任和认可，光有信息公开的举动还远远不够，还要讲究信息的“真材实料”，提高信息公开质量，这样才能达到信息公开的真正目的。

高校毕业生就业质量报告，表面看起来是冷冰冰的文字和数据，背后体现的则是高校的办学理念、发展水平和社会责任感。眼下的问题是，高校发布的毕业生就业质量年度报告，虽然明确了公开的内容，但缺乏规范统一的体例格式、统计口径、指标体系和时间节点，数据来源也五花八门。正如一些网友所言，存在就业状况介绍多、质量分析少，自我表扬多、问题剖析少，常规工作多、特色亮点少等问题。各高校不敢“露怯”，致使信息的准确性和可信度遭到质疑。拿网友关注的“就业率排行”的截止时间为例，75所高校就出现了多个就业数据统计节点，清华大学为2014年12月1日，北京大学为2014年11月15日。从科学的角度出发，不同时间节点的就业率可比性和说服力不强，难以彰显信息公开的真正价值。

笔者以为，既然称之为就业质量报告，就应当统筹考虑高校毕业生就业的综合状况，既要反映就业者的从业状况，也要从社会尤其是用人单位的角度对就业质量进行评价，还要体现出学校的培养目标、办学定位和办学特色。如以学校定位来分，则应区分不同类别学校进行分类评价，区别研究型大学和应用型院校的不同人才培养模式，设置相应的评价指标体系，侧重人才质量评价，而不是唯就业率论高下。这考验着教育部门的智慧，需要进行顶层设计，提供宏观指导，实施跟踪监督，切实反映就业质量报告的质量。

当然，除了高校要提高就业信息公开的质量外，媒体也要全面客观地报道高校的就业质量，不能过分纠缠于就业的单项数据，沉迷于就业率，用简单的数据排名吸引公众的眼球。

总体而言，高校信息公开的含义远不是发布冷冰冰的统计数据，而是真正回应公众的关切和期待，保障公众的知情权和监督权。笔者希望高校今后能转变观念，在信息公开的质量和效果上下功夫，切实履行好信息公开的职责和义务。

（编辑：核心网）

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